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La investigación académica, la Universidad y la fe cristiana

El viernes 20 asistí al IV Seminario de Investigación de la Universidad de los Andes. Además de ponerme al día sobre los resultados, en términos cuantitativos, de los trabajos de investigación de mis colegas de claustro, tuve la oportunidad de escuchar una estupenda disertación del Prof. Joaquín García-Huidobro sobre las relaciones entre la investigación académica como parte central del trabajo universitario y la fe cristiana.

El autor tuvo a bien autorizarme su publicación en este blog. Gracias, Joaquín.

Estas fueron las primeras palabras de su Conferencia:

El libro de la Metafísica de Aristóteles comienza con unas palabras que han llegado a ser célebres:  “Todos los hombres desean por naturaleza saber” (Met. I 1, 980 a 22). Cualquier profesor universitario puede leer esta afirmación con un cierto escepticismo, ya que la experiencia diaria le muestra que hay al menos algunos hombres, particularmente entre ciertos alumnos, que parecen no tener el mínimo interés por saber. Sin embargo esta experiencia no invalida la afirmación del Estagirita: los alumnos en cuestión no es que no quieran saber, puesto que sí les interesa saber la última novedad aparecida en Facebook, sino que no les interesa saber lo que está enseñando el profesor, que quizá es un poco aburrido. De modo, entonces, que la afirmación aristotélica no ha perdido un ápice de verdad en 24 siglos, aunque no permita albergar tantas esperanzas como insinuaba a primera vista.

Con todo, los modos en que los hombres nos interesamos por la verdad son muy diversos.

Leer el texto completo:

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La Universidad ha de ser un ??mbito en el que se piense lo m??s profundo

“Ahora bien, no se trata de llenarse la cabeza de datos, sino que lo importante es descubrir las claves que dan sentido a los hechos. Y tal hallazgo sólo se logra tras un largo ejercicio del pensar meditativo. Estamos sedientos de sentido. Pero hemos de recordar que el sentido sólo vale en cuanto que es camino hacia la verdad”.

Lo dice, como siempre bien, Alejandro Llano, profesor de Metafísica de la Universidad de Navarra, tras recibir la Medalla de Oro de la Universidad.

No viene nada mal volver a leer las inspiradoras y exigentes palabras de Llano sobre el ser y el quehacer universitario.

??Por qu?? escribir cuentos? (o guiones)

Hace un par de días tuve la oportunidad de asistir a la premiación del II Concurso de Cuentos Cortos “Vidas de Gatos”, organizado por Vida Universitaria de la Universidad de los Andes, Santiago – Chile.

El concurso es peculiar: durante 7 años, se convocará a un concurso sobre gatos. Se trata de escribir 7 páginas, que serán examinada por un Jurado compuesto de 7 personas.

En esta segunda convocatoria se presentaron 35 cuentos.

Todavía no sé muy bien por qué, tuve el honor de presidir el Jurado. Esto es lo que dije durante la premiación:

El papel que me ha tocado no es nada fácil, primero, porque el año pasado en este mismo lugar estaba nada más y nada menos que uno de los críticos literarios más eximios que tiene este país: Ignacio Valente. (Para quien aún no lo sepa, Ignacio Valente es el nombre literario de don José Miguel Ibáñez Langlois, capellán de esta universidad).

Mi papel no es nada fácil, en segundo lugar, porque no soy ni escritora, ni experta en narrativa literaria. Entonces tuve que ir hacia atrás, para buscar un punto común entre ustedes, escritores y futuros escritores, y yo, profesora de poética y escritura de guión.

Y encontré ese punto: tanto ustedes como yo estamos interesados en la narración, en el arte de contar. Ustedes, como autores, desde un punto de vista práctico (y por eso muy arriesgado, como podremos ver en un momento). Y yo, como estudiosa de la narrativa, en particular de la narrativa audiovisual, de su análisis y de su enseñanza.

Así es que tenemos algo en común: el amor por las historias.

Es de eso de lo que querría hablar unos minutos, antes de que se dé el fallo sobre el concurso de cuentos: “Vidas de Gatos”. ¿Qué es escribir? ¿por qué escribimos?

Leer el texto completo

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Amar la verdad y rechazar la mentira

Cada vez nos cuesta m??s confiar en las instituciones, en los gobernantes, e incluso en el futuro. En estas circunstancias, vale la pena redescubrir la importancia del amor a la verdad y del rechazo de la mentira. S??lo con esa base podremos recuperar la confianza, reconstruir las relaciones pol??ticas, econ??micas y sociales???.

Lo dijo ??ngel G. G??mez-Montoro en el acto de investidura de 160 nuevos doctores de la Universidad de Navarra. A veces estas frases tan aparentemente sencillas, son las m??s profundas.

Periodistas que sepan sobre lenguaje

La FCom de la Universidad de Navarra (Espa??a) ha ideado un nuevo grado que une la Filolog??a Hisp??nica con el Periodismo. La mezcla puede parecer al inicio extra??a, pero si se piensa, no deja de tener sentido que los futuros periodistas y en general los profesionales de la comunicaci??n sepan, y mucho, sobre palabras y su sentido, asunto que la filolog??a?? (del lat??n philolog??a y ??ste del griego ??????????????????, ???amor o inter??s por las palabras???) estudia a fondo.

Dice el comunicado que anuncia la nueva titulaci??n:

“A trav??s del estudio profundo del lenguaje y el acercamiento a los textos literarios, el estudiante de la doble titulaci??n obtendr?? un dominio de la expresi??n oral y escrita junto con una visi??n global del hombre, la cultura y la historia, elementos que le otorgar??n una capacidad cr??tica, flexibilidad y creatividad”.

No es poco lo que se han propuesto. Quiz?? esta decisi??n haga pensar a las Facultades de Comunicaci??n sobre las materias que deber??an incluirse en el plan de estudios.

Noblejas en el II Seminario de Lectura 1×1

Este jueves 27 de mayo hemos empezado el II Seminario de Lectura 1×1, con la presencia de profesores y alumnos de la FCom de la Universidad de los Andes.

En este mes, leeremos Comunicaci??n Borrosa, de Juan Jos?? Garc??a-Noblejas. Ya en la primera sesi??n han salido enjundiosos temas. Menciono algunos brevemente:

1. Para ser un buen periodista, hay que ser una buena persona.

2. El periodismo, como las dem??s profesiones de la comunicaci??n (la publicidad, la propaganda, la ficci??n, etc.), tiene un objeto propio que versa sobre las acciones humanas libres. De lo que sabemos los periodistas es de eso, o no sabemos nada.

3. La comunicaci??n no es una actividad esctrictamente t??cnica o te??rica, es eminentemente pr??ctica. Es una profesi??n en la que se toman constantemente decisiones.

4. No basta conocer y rese??ar los “hechos” (o datos), es preciso saber qu?? sentido tienen.

Y, como siempre, ha salido a relucir la gran pregunta ??qu?? se debe ense??ar en una Facultad de Comunicaci??n?.

Quien tenga respuestas, est?? animado a plantearlas en la pr??xima sesi??n de 1×1 o aqu?? mismo.

Dejo la estupenda invitaci??n, dise??ada por Alberto Pedro L??pez-Hermida.

Jos?? Luis Orihuela y su experiencia del uso de blogs en la docencia

El uso de blogs en clase no tiene que ver con tecnolog??a, sino con metodolog??a: para saber lo que hay que hacer, hay que hacer lo que se quiere saber.

La cita, para quien no la reconoce, es de Arist??teles. Ya se ve que Jos?? Luis Orihuela entiende el uso de los blogs como un medio m??s de comunicaci??n. Donde lo importante no son s??lo las plataformas, sino lo que los autores y usuarios deciden hacer con ellas.

La frase del Fil??sofo aplicada a los blogs subraya esa dimensi??n pr??ctica de la comunicaci??n (que implica siempre la toma de decisiones). ??Bien, Jos?? Luis!